理论教学要根据学生未来的职业岗位需求有序进行，而（）要在理论教学的基础上进行，达到学用结合的目的。

职业教育教学内容以未来工作岗位中实际应用的经验和策略的为主，以适度、够用的知识和理论的理解为辅。

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职业教育教学评价标准的制定应该以培养学生掌握特定职业岗位理论知识要素为宗旨。

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实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。

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在职业教育教学过程中，要突出理论与实践的结合，联系学生实际，联系（）实际。

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（）的学生在未来职业的选择上倾向于从事理论研究、工程建筑、航空及艺术等工作。

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职业教育以学生能够就业，并能使学生在未来的职业实践中得到发展为主要目标。

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职业学校要对社会未来人才需求进行预测，这反映了专业设置（）的要求。

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职业学校的教师应具备一定的实际工作经验，能够根据各专业所对应的职业岗位的变化而对专业教学内容、教学方法进行相应的改革，以提高职业教育教学的（）。

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对于从事职业教育的教师来说，就是首先要做好人，为学生日后走上工作岗位打下坚实的基础。

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