A是通过系统的自学
B通过研究其他教师的经验
C在教室里检验已有的理论
D以上都对
各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案,(),作为教师教育类课程的重要内容。
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舒尔曼认为()最能区分学科专家与教学专家\高成效教师与低成效教师的差别。
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《中学教师专业标准》要求教师:掌握所教学科课程资源开发与()开发的主要方法与策略。
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各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案,编写教育教学课程教材,作为()的重要内容。
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化学教学系统的基本要素是课程.教师.学生.目标。按照现代教学论的观点,置于系统的中心位置的要素是()
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开发的目的是要提高课程的适应性,促进学生的()发展;提升教师的课程意识,促进教师的专业发展;实现学校的课程创新,促进学校特色的形成。
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美国学者伯克认为,“教师专业发展”这个概念的基本假设是()
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校本课程,就是以学校为课程编制主体,自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性,促进学生的个性成长;提升教师的课程意识,促进教师的专业发展;实现学校的课程创新,促进学校特色的形成。
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晏阳初认为教师必须具备六个要素,除了具有劳动者的体力,专家的职能,教育者的态度,还需要具备()
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