决定人才质量和规格的因素是（）。

一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）

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教育目的中质量规格为最终决定因素是（）。

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教育结构主要是指教育的层次结构和（）结构，它决定着教育所培养的各种规格人才的比例。

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一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，称之为（）。

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社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准到求的总设想和总规定是（）

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教育主体对于其所希望达成的结果的设定，或者教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求，称为（）

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人才按规格分，有知识型、心智型、动作型技术人才。

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社会生产力对人才的培养规格起什么作用（）

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会议规格和规模的高低不由与会者的（）决定。

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