单选题
A3-4岁
B1-2岁
C5-6岁
D7-8岁
正确答案
答案解析
略
相似试题
学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（）。
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儿童的发展具有明显的（），这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性。
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幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，这属于（）
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学前儿童较为常见的问题行为主要有哪些？
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教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的（）
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教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的实践性原则。（）
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每个学前儿童都有自己生长发育的（）和特点，存在个体差异。
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《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在（）的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。
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学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（）
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