教育管理主观论认为人的（）是构成组织管理的重要要素。

（）是教育管理主观论的重要代表人物。

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最早提出管理职能概念的是（），他认为，“管理就是计划、组织、指挥、协调和控制”，管理活动的五项基本要素也就是管理的五种职能，共同构成一个完整的管理过程。

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教育管理科学论认为事实与价值是不可分离的，因此，教育管理科学不仅应关注教育管理事实，而且也应关注教育管理价值。

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从复杂人的假说出发，超Y理论认为管理要（）。

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从自我实现的人的假说出发，Y理论认为管理要立足于（）。

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四环说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“（）、执行、（）、总结”四个环节构成。

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张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）

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（）说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“计划、执行、检查、总结四个环节构成。

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认为组织中人与人之间关系应该以理性原则为指导的管理学家是（）。

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