简述辅导员职业化、专业化、专家化的看法。

1、专业化是针对辅导员应该具备的职业素养和职业技能而言的，高校辅导员是一个多门专业知识和技能综合又自成专业体系的一个社会职业岗位，辅导员的专业化程度直接影响到其工作开展的成效和工作的成败。
政治强要求辅导员具备非常高的政治素养，有坚定的理想信念和追求。
业务精是指辅导员必须掌握与思想政治相关的专业知识，具备相关专业技能，熟悉工作规律。
纪律严是要求辅导员有较强的组织纪律性，有大局意识和责任意识，能遵守岗位规定作风正是要求辅导员具有良好的道德品质。
2、高校的学生辅导员承担着学生日常管理、思想教育、素质教育、就业指导等于学生成长成才息息相关的工作，由于辅导员的工作性质和任务，决定了这应是一直政治素质高、理论功底强、业务能力精、专业化程度高，能保证高校的社会主义办学方向的职业化队伍。
职业化是要求辅导员在履行好岗位职责的同时，都应有自己侧重和擅长的专业领域，加强专业理论学习和实践锻炼，把这个专业当成终身追求的事业。
3、专家化内涵包括：
（1）专家化需要一定时间长度的发展过程；
（2）要成为专家，是具有专一性的、精通大学生思想政治教育理论的，而非其他学科的专家；
（3）要在思想政治教育相关领域具有较强的科研能力，必须具有副高以上职称；
（4）辅导员成为专家后仍从事学生思想政治教育工作。
辅导员职业化、专业化、专家化这三者之间互相促进、紧密结合，职业化是专业化的前提和基础。而专业化的过程也有助于辅导员职业的形成。专家化是职业化和专业化建设的目标和最终指向。

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