A对
B错
根据皮亚杰的理论,儿童获得物体守恒概念是在()。
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根据皮亚杰认知发展阶段理论,守恒概念的获得足在形式运算阶段。
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儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但思维运算还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是()。
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儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是()。
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前运算阶段的儿童其思维的典型特点是( )
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皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和()阶段。
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皮亚杰认为,守恒是()阶段儿童具有的能力。
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按皮亚杰的观点,儿童在()阶段完成守恒任务。
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按皮亚杰的观点,儿童在()阶段完成守恒任务。
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