儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。

儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。

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儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这个属于皮亚杰认知发展的（）。

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形式运算阶段的儿童不仅具备了（）的可逆思维，而且具备了（）的可逆思维。

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儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。

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前运算阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念。

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哪个阶段的儿童思维具有逆向性和补偿性？（）

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形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。

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形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）

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形式运算阶段的儿童的思维是以（）形式进行的。

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