教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）。

教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是（　）

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教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是（）。

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朱老师依靠发自内心的信念对自己的教育行为进行选择和调节。这说明朱老师（）。

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道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。（　）

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某教师布置了一项教学任务“生活见闻与感悟”，每逢寒暑假或黄金周，她总会布置一个作业，让学生记录自己假期的见闻和自己的感悟，事情无论大小，文字无论多少，只要是真实的见闻和发自内心的感受和认识就行。天长日久，学生养成了用心观察、勤于记录的习惯。对于这种作业形式的评析，不正确的是（）。

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教师内心信念在自我道德评价中主要是通过（）发挥作用。

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教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念是教育理念。

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阅读材料，回答问题。材料：教师杨洋在谈教育感受时，有些无奈地说："刚走上教师岗位时，我坚信’没有爱，就没有教育’。因此，在教育教学活动中我一直对学生充满着爱心，希望用自己的爱来感化学生，带好班级，促使他们成长。但很快发现，在管理班级时一定要严格要求，有时用简单命令的方式反而更加奏效，这使我对这一教育信念产生了困惑……"问题：在学生教育中，教师应该如何处理"爱"与"严格管理"之间的关系？

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竞赛时或竞赛前后运动员对自己的运动行为所抱有的能否取得成功的信念称之为（）。

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