非正式规范的形成是成员们（）的结果，受模仿、暗示和顺从等心理因素制约。正式规范是有目的、有计划地教育的结果。

群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）

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（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。

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不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、（）、群体气氛以及群体成员的人际关系。

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松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）

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班级文化是指班级在运行过程中形成的具有本班级特色的（）、文化形式和行为模式，并成为班级全体成员普遍接受和共同奉行的（）和行为规范的总和。它对内表现为（），对外表现为（），其作用主要表现为班级的“五力”，即凝聚力、激励力、约束力、导向力和辐射力。

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今天的精神生活，主要指的是家庭成员的思想品德、行为规范，家庭成员之间的关系，兴趣、爱好和追求，等等。

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会议的列席成员无正式资格、无表决权也无发言权。

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（）是班级所有成员在长期交往中所形成的一种共同心理倾向。

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正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有（），责任权利明确，组织地位确定。

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