幼儿园应满足家长的需求，按照家长需求安排教育活动。

在幼儿园评价工作中，其价值判断的依据为幼儿园各项工作满足家长和社区需求的程度，通过及时的信息反馈，进行幼儿园的社会监督，自我完善，提高服务质量，增强园所自身的生存能力和市场竞争力，是以（）为评价主体和以（）为评价客体。

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影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素。

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教师通过哪些途径来了解家长的需求？

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学前儿童家长的心理路程？他们的心理需求是什么？

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学前特殊儿童家长的总体心理需求有：（）、大量的资料、可行的训练。

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（）是面对家长的规范，核心是正确处理教师与幼儿家长的关系，既要站在家长角度，尽量满足家长的教育需要，又要帮助家长提升自身教育素质协调好和家长间的合作关系。

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幼儿园在家庭教育指导时要按照家庭教育指导工作总体目标，根据不同孩子和不同类型家长，指导内容和要求也应不同，形成分类指导、分层递进的指导工作体系。这说明家庭教育指导应坚持（）。

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幼儿园应保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督

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幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传（）。

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