教育就是指学校教育和家庭教育。

开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。

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教育法规的形式渊源就是教育法规演进的历史源流。

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幼儿美育就是对幼儿进行艺术教育。

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学前教育的实质就是（）。

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陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他指出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人。

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“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。

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“搞好幼小衔接工作就是要提前用小学的教育方式对待幼儿。”这种做法（）。

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广义的教育制度指（）；狭义的教育制度即（），它是一个国家各级各类学校的总体系。

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陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心--北京鼓楼幼稚园，他采用的就是“活教育”的理论。（）

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