教育活动的组织应当灵活地运用集体、班级和个别活动等形式。

教育活动的组织形式应该根据需要合理安排，因（）、因地、因（）、因材料灵活地运用。

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组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活的运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的（），促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

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教育活动的设计和实施中体现（），灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。

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在教育活动的设计和实施中体现，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。（）

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在教育活动的设计和实施中体现（）、（）和（），灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。

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工作型的阶段性班级活动要达到提高集体的教育效果，关键是班主任和少数学生干部把工作做好。

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教师在建立班集体、维持班级秩序、组织班级活动、协调人际关系的活动中扮演的是（）的角色。

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学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和（）。

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幼儿园的教育教学组织形式有三种：集体活动、小组活动和（）。

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