德育对精神文化的传递与保存、改造与创新，指的是它的（）
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德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。
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德育个体性功能的最高境界是享用性功能。
学校德育的功能有（）。
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德育的经济功能
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德育的享用功能
德育评价能够起到咨询作用、决策参谋作用和警示作用。德育评价的这种功能属于（）。
认识性德育课程的最主要功能就在于（）
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