认识性德育课程的最主要功能就在于（）

着重于传授道德知识，发展道德认识能力，这是哪一种德育课程（）

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小学各科课程中渗透德育的方式多是多样的，其取得实效的关键在于（）。

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在体现德育目标、德育内容方面，活动性德育课程的主要形式是（）。

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德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。

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德育课程的教学主要涉及的是价值教学问题。

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由于学校德育具有系统相关性、全方位性、全面渗透性等特点，小学要特别突出德育管理的实体意义，而不应多注重学校管理作为德育隐性课程的性质。

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德育课程如何编制是德育课程中的核心问题。

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活动课程的德育价值十分凸显，所以只要把活动课程视为“德育的主导课程”，其他课程形式可以不考虑。

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从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。

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