A课程目标
B课程标准
C教学大纲
D教育目的
努力完成规定的学习任务是学生的一项主要义务,任何一个教育阶段都具有的学习任务的类型为()。
多选题查看答案
教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理,然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性,或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折,并经由“自我反思”“自我评价”而获得某种“自我意识”属于()。
单选题查看答案
当学生违反校规校纪时,我们会给他一个处分,经过一段时间教育,发现该生表现越来越好,为了巩固其良好行为,才撤销了处分,这种做法在心理学上叫()。
单选题查看答案
存在过错行为和品德不良的学生经过转化,达到自新阶段的特点是()。
多选题查看答案
义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求,让绝大多数学生经过努力都能够达到国家对()的基本要求,着眼于培养学生()的愿望和能力。
填空题查看答案
对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法,正确的是()。
多选题查看答案
教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生变化的结果,这就是()。
单选题查看答案
依据埃里克森的人格发展理论,联系教育实际,谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格。
简答题查看答案
教育者在教学过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果,这是在说()。
单选题查看答案