A夸美纽斯及其《大教学论》
B斯金纳及其《程序教学》
C布鲁纳及其《教育过程》
D桑代克及其《教育心理学》
《普通教育学》标志教育学成为一门独立的学科。
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1903年美国出版了《教育心理学》一书,此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志,该书作者是()。
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赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席,并于l806年出版了( )。这是一本自成体系的教育学著作,它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。
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心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
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哲学家和自然科学家()对教育学的独立做出了重要贡献,于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来,与其他学科并列。
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教育心理学作为一门独立的学科诞生于()年。
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教育心理学作为一门独立的学科诞生于()年。
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教育学作为一门独立的学科萌芽于()。
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教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于()。
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