强化理论认为正强化比负强化更有作用。

链接学习理论认为强化在刺激——反映之间的建立过程中起着重要作用。

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社会学习理论认为，强化可分为外部强化和（）。

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社会学习理论认为，强化包括（）。

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行为注意学习理论认为强化物不具有明显的个体差异。

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认知主义学习理论认为：学习的结果是外显的、可以测量的，强化是促进学习的重要因素，因此在学习过程中应采取“及时强化”的措施。

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强化有正强化（）与负强化（）之分。

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何为正强化？在特殊儿童行为矫正中如何应用正强化？

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举例说明并解释正强化，负强化，惩罚。

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简述正强化和负强化的教育含义。

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