社会学习理论认为，强化包括（）。

社会学习理论认为，强化可分为外部强化和（）。

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行为注意学习理论认为强化物不具有明显的个体差异。

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链接学习理论认为强化在刺激——反映之间的建立过程中起着重要作用。

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认知主义学习理论认为：学习的结果是外显的、可以测量的，强化是促进学习的重要因素，因此在学习过程中应采取“及时强化”的措施。

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班杜拉认为，个体社会性起源于以偶然强化为中介的直接学习和（）。

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班杜拉的社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。

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布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。

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学习动机的强化理论来源于（）。

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简述学习动机强化理论具体行为原则。

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