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“朱子读书法”将读书的方法包括：循序渐进、（）、（）、切己体察、（）、居敬持志。
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“朱子读书法”将读书的方法归纳为六条：（）、熟读精思、（）、切己体察、（）、（）。
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王筠在《教童子法》中提出读书要“（）、（）、（）”；（）的作文训练法。
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随课文分散识字的特点是边读书边识字、（）、利用识字与阅读的关系。
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语文科的教学目的的内容主要包括（）
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阅读理解的基本内容包括（）
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小学语文教师教学评估的内容包括（）。
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王筠在《教童子法》中将语文学习理论概括为这样几个方面：（）分阶段进行；读书要“（）、（）、（）”；（）的作文训练法。
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小学语文教师评估的内容包括：教学态度、教学能力和（）。
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