（）的信息理论认为，如果一个有机体因缺乏信息而不能适当地组织自己，那么神经机制就会使消极情绪开始行动。

（）认为，当有机体需要的信息等于可得的信息时，有机体的需要得到预期满足，情绪便是沉寂的。如果信息过剩，超出了有机体预期的需要，便会产生积极的情绪；反之，则会产生消极情绪。

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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（）形式储存在长时记忆中。

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信息加工的理论认为，遗忘是信息提取不出或提取错误。

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理论上被认为信息容量是无限的记忆是（）。

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过滤器理论和衰减理论都认为人的信息加工系统的容量有限。（）

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原创力是文化的生命，一个地方不管是文化还是文化产业，如果缺乏原创力就难以长足发展。

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信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段（）、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。

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学习理论认为，经验是行为变化的主要依据，信息是经验形成的重要条件。

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控制源理论认为，（）是因果归因的一个基本维度。

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