科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析解决问题的能力的考试方式是（）。

中国古代科举考试中的“乡试”属于（）考试。

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科举制度中的（）是指选拔秀才的考试（预备性考试）。

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学生运用知识的主要目的在于（）。

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学生运用知识的重要目的在于（）。

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科举制度中的“童试”是指（）。

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着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（）。

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运用社会基本矛盾的原理，分析我国社会主义社会基本矛盾运动的状况。

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运用供求分析说明：谷贱伤农的道理何在？为什么20世纪70年代石油输出国组织要限制石油产量？

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试述科举制度的兴起、发展和对教育的影响。

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