学生运用知识的主要目的在于()。
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应用研究的目的在于()。
教学过程中,学生掌握知识是()为主。
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教学过程中,学生掌握知识是()。
科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析解决问题的能力的考试方式是()。
明代教育家王守仁认为,读书求学的目的在于()。
学生品德发展程度的重要标志是学生具有()。
教育学的研究任务在于()。
教育科学理论的研究特点在于()与()。
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