写（）不仅可以培养班主任的反思习惯，而且可以帮助班主任积累经验，提升为理论。

班主任要学会理性反思，通过各种方式对自己和学生的思想行为特点进行分析和总结。主要方式有（）。

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（）不仅是对班主任自身发展的引领和督促，也是班主任专业化可持续发展的必要手段。

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班主任班级管理的内容有哪些？

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班主任的素质要求是什么？

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班主任的自我发展有哪些？

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班主任与家长沟通的策略有哪些？

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班主任与学生沟通的策略有哪些？

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班主任组织与指导班级活动包括（）。

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班主任如何教育和转化后进学生？

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