知识性、理论性的课程主要采用的是（）。

这种课程理论强调要让学生掌握解决实际问题的知识，提倡（），“在做中学”，适应以培养能力为主的教学。

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汉语言专业本科教育的主要课程分为语言技能课、（）、中国文化知识课三类。

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自觉实践法主张学习者在自觉掌握一定语言理论知识的基础上，主要通过（）达到直觉运用目的语。

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活动课程论是以（）为中心的课程理论。

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语法翻译法以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用（）。

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学科课程论是一种以（）为中心的课程理论。

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教材在提供必要的理论知识的同时，也提供大量的练习，这体现的是评估对外汉语教材的（）。

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（）强调以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程，对社会生活实际和学生的兴趣、需要、接受能力考虑不多。

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把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。

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