情绪的差异会（）特殊教育需要。

下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是（）。

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个体差异中长相漂亮（）引发特殊教育需要。

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个体差异引发特殊需要具有（）。

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认知差异导致了教育者需要在以下方面做出变化（）。

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几乎所有的情绪行为障碍儿童都会出现（），因此，专业团队成员需要对他的学习进行测验与评估。

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整合性原则是指在音乐教育活动的设计中既要满足全体儿童的一般发展需要，又要考虑到儿童的个体差异，以满足个别儿童的特殊发展需要。

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多动症和情绪行为学生（）社会文化背景差异的学生。

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普通学生与特殊需要学生在一起，会有助于普通学生（）和（）他人。

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不少家长舍得为孩子投资，但在认识上存在盲目性，把早期教育理解为超前教育，任意超越儿童年龄阶段提早开发智力，却忽视了孩子的承受能力、个性差异以及儿童发展的自然规律，不仅不会收到预期的效果，反而会毁了孩子童年的幸福。

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