麦克里兰德关于成就动机的观点有（）。
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成就动机理论的代表人物之一阿特金森将个体的成就动机分为两类，一类是（），另一类是（）。
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根据成就动机归因理论，下列属于内部的可控的原因是（）。
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根据动机的起源，成就动机属于（）
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如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机？
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根据成就动机归因理论，下列属于稳定不可控的原因的是（）。
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个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）
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个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）
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成就动机的研究最早可以追溯到20世纪30年代默里所提出的“（）”。
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