A知识的理解
B知识的领会
C知识的巩固
D知识的应用
幼儿智育的重点不在于给幼儿多少知识,而是让幼儿产生对学习的热爱。
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幼儿智育:指有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。
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研究性学习的意义,在于引导学生改变()。
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幼儿的学习是否有意义,关键在于幼儿采用哪种学习方式。
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幼儿的学习是否有意义,关键在于幼儿采用哪种学习方式。
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强调知识学习的课程是()。
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学习包括知识的哪几个过程?( )
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由于幼儿没有学习系统学科知识的任务,所以学习内容没有任何()。
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幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。
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