A最后一个学期集中进行
B第一个学期集中进行
C第三个学期集中进行
职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的()。
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补修课是注册开放教育本科(专科起点)专业学习的学生中,部分不具备相同专业专科学历学生的必修课。
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从学科型或综合型的观点可分为:()和();从层次构成看可分为:()、()以及();(专业课可分为专业基础课和专业应用课程); 依选课形式可分为:必修课、限选课程和选修课程; 根据可是的多少分为:大、中、小、微型课程 根据传授科学知识还是操作技能可分为:理论型课程和实践型课程 根据是否有明确的计划和目的,可分为显性课程和隐性课程。
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必修课是根据各专业的培养目标和规格要求,按照各专业知识结构的需要设置的学生必须学习的课程。
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创业能力是影响创业实践活动效率、保证顺利实现创业目标的(),一般包括专业技术能力、经营管理能力和综合能力。
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新课程改革在课程结构上,从小学至高中设置了必修课程"综合实践活动",其主要内容包括()。
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新课程改革在课程结构上,从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”,其主要内容包括:()、()、()、()、()。
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大学实践教学的目标体系,应该以培养大学生综合实践能力为核心。
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实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能,实现应用型人才培养目标的重要教学环节。
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