从学科型或综合型的观点可分为：（）和（）；从层次构成看可分为：（）、（）以及（）；（专业课可分为专业基础课和专业应用课程）； 依选课形式可分为：必修课、限选课程和选修课程； 根据可是的多少分为：大、中、小、微型课程 根据传授科学知识还是操作技能可分为：理论型课程和实践型课程 根据是否有明确的计划和目的，可分为显性课程和隐性课程。

课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（）不同的取向。

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从学科角度可以把教学资源分为基于课堂教学的资源和基于学生课外自学的学习资源

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视听教室按媒体配置的方式不同，可分为简易型和学科型两种。

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从学科上分，我国的科研成果奖励可以分为（）

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毕业论文从性质上分为立论文和驳论文，其中驳论文就是用于批驳错误观点、见解和理论。

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教育哲学是用（）的观点和方法研究（）的一门学科。

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1903年颁行的《（）》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。

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教育哲学是用哲学的观点和方法研究（）的一门应用学科。

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请你运用活动教学特征和活动教学阶段的观点分析某一学科的教学。（三个观点，符合或违背活动教学的观点）

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