教育法规渊源的最高层次是（　）

教育法规渊源的最高层次是（）

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正规学校教育的最高层次是（）。

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教育法律是教育法最主要的渊源。（　）

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教育法的最主要的渊源是（　）

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马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。

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美育的最高层次的任务是（）。

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人的主观能动性最高层次的活动是（）

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个体主观能动性的最高层次是（）

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美育最高层次的任务是（）

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