A教育法律
B教育法规
C教育政策
D行政规章
教育法律是教育法最主要的渊源。( )
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教育法规渊源的最高层次是( )
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教育法规渊源的最高层次是()
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教学的意义是,教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式;教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径;教学是学校教育的主要工作。
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教育的最基本的职能是()
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对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。()
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马克思主义认为,实施全面发展教育的最根本的途径是()。
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一定条件下,制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
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一定条件下,制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
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