幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。（　）

幼儿对数学活动的兴趣往往开始于（）

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选择教育内容时，应注意（）以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

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为什么要培养儿童对数学学习的兴趣？

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培养幼儿对数学的兴趣教师应注意（）

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教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）

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幼儿开始对知识学习产生直接兴趣的关键期是在（）

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以幼儿的经验能力为基础，激发其兴趣，使幼儿进行积极的学习活动，而不是被动地接受，这种教学方法是（）

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活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”，它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是（）。

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用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力，应在（）和（）中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

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