艺术认识功能的发挥,必须以()为依傍;在这种反映里,潜藏着艺术家对生活较为正确的审美评价和爱憎态度。
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艺术欣赏的整个过程就是审美心理活动形成一定层次性、阶段性的发展过程,是审美感应、审美认识由粗浅的直觉到感悟底蕴、精神升华的推进过程。包括三个阶段:艺术欣赏中的()阶段,艺术欣赏中的()阶段,艺术欣赏中的()阶段。
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()认为艺术与现实的关系就是印画与原画的关系,艺术只是对现实的一种复制。他在《艺术与现实的审美关系》中明确提出:“艺术的第一目的是()”,“再现生活是艺术的一般性格的特点,是它的本质。”
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()把艺术看作是一种特定的历史现象、社会现象,是一种特定的社会意识形态、一种社会存在在艺术家头脑中的能动的反映。它对于世界的认识和把握,是以特有的形象和审美方式进行的。
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由题材升华而来、体现了艺术家对生活的认识、看法和审美评价的思想,就是作品的(),简称()。主题在艺术作品诞生前,是艺术家驾驭题材、选择合适的艺术表现语言的总“指导”和“统帅”;而主题在艺术作品诞生后,便隐匿、融解到作品存在的躯体中去了。
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综合起来看,在艺术创作中()是审美认识、创造活动的主要思维形式,却不是唯一的形式;()虽然在创作中使用的量不算多,但却是重要的、不可或缺的思维活动。对于创作,()是主体,()则是主导,相互配合,缺一不可。
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艺术的审美认识作用,不仅存在于以()为主体的那些文学、影视作品中,同时还见诸并不涉及()的山水画、花鸟画和工艺美术以及音乐等作品中。如()的山水画巨格《曙光普照神州》,()的《松龄鹤寿》,()的二胡独奏曲《光明行》等。
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艺术的审美价值
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艺术欣赏的审美效应
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