教育法的作用：指教育法律内在生命力的外部表现，是其内在功能作用于教育实践所引起的实际效应。

教育法律责任是指教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依照有关法律、法规的规定应当承担的否定性的法律后果。

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我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门法律。

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教育科研方法在教育科学研究中的作用、意义。

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强化理论不仅讨论外部因素或环境刺激对行为的影响，而且考虑人的内在因素和主观能动性对环境的反作用。

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（）是指教师在学前教育活动中所处的地位与身份。

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（）原则是教学过程中间接经验与直接经验相互作用规律的反映，也是职业教育培养目标的内在要求。

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1996年雅克·德洛尔代表国际21世纪教育委员会，在向联合国教科文组织提供的一份著名的研究报告——《学习：内在的财富》中认为“学习与人的生命具有共同的外延”，并为此将“（）、学会做事、学会共同生活和学会生存”作为终身教育、终身学习的四大支柱。

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教师应懂得教育规律和原则是指教师应具备（）

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教师应懂得教育规律和原则是指教师应具备（）。

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