学生控制策略就是让他们自主的学习，自主的控制学习环境、学习次序和学习对象。

自主学习教学策略的具体形式虽然多种多样，但始终有一条主线贯穿始终，这就是“自主探索自主发现”。通常也把这类教学策略称为“自主学习策略”或是“发现式”教学策略。

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只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。

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在以学为主的教学系统设计中，自主学习策略的设计非常重要，是促进学生主动完成意义建构的关键性环节。（）对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持。

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建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习，最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是（）

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为了让孩子自主学习，信息化教学资源往往需要提供图文并茂.丰富多彩的人机交互式学习环境，使学生能按照自己的知识基础和习惯爱好选择学习内容。这体现信息化资源的（）特点。

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简述自主学习教学策略的能动性。

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简述自主学习教学策略的独立性。

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简述自主学习教学策略的异步性。

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自主学习策略的基本过程，下列说法正确的是（）

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