马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。

社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，（）是培养全面发展的人的惟一途径。

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马克思主义关于人的全面发展学说

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简述人的全面发展必须具备的条件。

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人的全面发展不包括（）。

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马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是（）的全面发展。

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（）认为，教学不仅是一个特殊的认识过程，而且是一个学生全面发展的过程。知识、既能的获得都不是一蹴而就的，它往往是一个循序渐进、不断提高的过程。

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“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（）和（）。

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简述人的身心发展的规律。

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人的身心发展

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