形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。
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根据个体认知的发展水平，对于具体运算阶段描述正确的是（）。
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对大学生思维的主要特征，描述不正确的是（）。
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按照皮亚杰的认知发展阶段理论思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（）
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下列关于儿童对于规则态度的变化，描述正确的是（）。
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下列对大学生的品德发展，描述不正确的是（）。
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下列对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是（）。
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下列关于正义和公正的区别描述不正确的是（）。
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下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。
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