现代高等教育评价是把教育的全部领域或与教育活动相关的各个领域作为评价对象。

学校教育评价在（）成为一个独立的研究领域。

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现代高等教育评价的发展趋势是（）。

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现代高等教育评价的民主化进程，强调以他人评价为主。

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教育心理学是一门研究黉舍情景中学与教的（）纪律的科学。

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高等学校的职能是高等教育功能的（），是把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言的。

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高等教育的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成形态。

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不同学科领域的高等教育的构成状态称之为（）。

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高等教育的科类结构即不同学科领域的高等教育的构成形态。

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在高等教育领域实施一体化改革的国家主要是（）。

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