惠勒对泰勒模式的课程编制程序的排列方式予以改造，将（）的目标模式改为（）的目标模式。

依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是：（），（），（）和（）。

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试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。

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分析目标模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。

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试分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。

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泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：（），提供哪些教育经验才能实现这些目标，（），（）。

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比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式。

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课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。

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课程编制的过程模式

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课程编制过程模式的特点有什么？

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