A顺序性与阶段性
B不均衡性
C个体差异性
D整体性
由于遗传素质的差异、社会和教育条件的不同及个体各种主客观因素的影响,处于同一发展阶段的个体的心理发展存在()。
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倒洗澡水,是一件非常普通的事情。然而麻省理工学院一位教授经过细心观察和研究后指出:由于地球的自转,美国的洗澡水漩涡朝逆时针方向旋转;在南半球,漩涡会顺时针方向旋转;在赤道,则不会形成漩涡。他的见解引起了许多人的怀疑,同时也带来了更广泛的实验。水漩涡方向的研究体现了()①对既有论断的怀疑是真理发展的基础②真理与怀疑在比较和斗争中共同发展③任何客观真理都是具体的、有条件的④任何真理都有与客观事实相符合的属性
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当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时,其思维发展处于()。
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真理,没有不被怀疑和突破的特权。从根本上讲,这是因为①认识具有反复性无限性②社会实践是变化发展的③客观世界是变化发展的④真理是具体的有条件的()
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社会生产力的发展必然引起科学知识的不断积累和发展,为学校教学内容提供了客观条件。
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人的社会实践和物质生活条件决定人的发展。
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在人的发展中,作为自然和生理前提条件的是()
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教育在人的发展中发挥主导作用是无条件的。
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在社会生产发展允许的条件下.教育知识是实现人的全面发展的途径之一,但却不是最重要的途径之一。
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