美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
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美国实用主义教育家杜威提出了儿童中心论。
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美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出（）的观点，并把它作为教学理论的中心环节。
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杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了―儿童中心，经验中学和活动中心‖。
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美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心，提出（）的主张。
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杜威同时代的（）提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去。
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我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生，在1925年出版（）的一书中，他不仅介绍了当时国外的儿童游戏理论，还提出了自己对于游戏的看法。
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杜威以‘自然主义’和‘儿童中心’为基础建构了他的实用主义教学模式。
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针对传统的一元论，杜威提出了认识的（）原则。他主张通过确立（）来具体实现课程与教学的统一。
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