家长不能根据孩子身心发展特点来客观评价孩子和要求孩子反映的是家庭教育心理误区的（）

甲孩子因偷吃东西，打破一只碗；乙孩子因帮妈妈洗碗，打破15只碗。根据儿童道德判断发展水平，认为乙孩子的行为更坏的儿童可能是（）

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根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）。

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对自己的社交地位缺乏正确的评价，往往估计过高，这类孩子属于（）

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根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到别人是完全不同于自己的一个人，但通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于（）

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幼儿的自我评价主要有以下特点（）。

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（）区城活动是以具体实物为对象的操作活动，其活动目标偏向于发展幼儿对客观事物及未知事物的好奇心及动手操作的能力

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成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。

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表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的品德发展阶段是（）。

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幼儿性别行为发展的特点及其具体表现。

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