中国特定的历史环境和文化背景形成了中国家庭教育的传统特色。

中国特定的（）和文化背景形成了中国家庭教育的传统特色。

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孙中山用现代意识对中国传统文化中的“固有道德”加以筛选，着重挑出了（）。

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我国家长学校已有三十多年的发展历史，创新了许多符合中国国情，并行之有效的教育模式。

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先天因素塑造了语言发展的总体框架，儿童的语言环境和他们使用语言的特定方式决定了语言发展的进程，这是（）的观点。

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中华文化能否在当代中国和世界发挥应有的价值，根本上在于（）。

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《福乐智慧》、《突厥大词典》、《江格尔》和《玛纳斯》集中代表了少数民族的历史文化和精神追求，是各族人民智慧的结晶。

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中国传统文化有说不尽的优点，经久不衰流传至今，因此需要大力尊崇保护而不是批判和变革。

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现代家校合作是指利用学校资源和家庭资源，家校共同开发（），形成三位一体的教育机制。

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社区文化是通行于一个社区范围之内的特定的（）。

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