怎样激发与培养学生的学习动机？
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讲述激发和维持学习动机的一般原则。
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简述维持和激发学习动机的一般原则。
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护理教学过程的基本阶段包括激发学习动机、（）、（）、（）、（）和检查评定学习结果。
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培养和激发学生学习动机的技巧有哪些？
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在护理教学过程中，关于教师与学生的关系的论述正确的是（）
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某教师B在给护理专业学生的授课中，引导和鼓励学生进行有益的探讨、质疑，与学生之间建立平等、协作关系，采取不同的教学方法促使学生主动学习、独判断和选择，你赞成B教师的做法吗？你认为该教师是否在教学过程中融合了评判性思维，请说出你的理由。
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在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及哪些等因素的交互作用（）
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护理专业教师A，注重培养学生的评判性思维能力，在教学过程中，他经常选择有代表性的案例，鼓励学生积极探究和质疑，要求在实习或见习后学生将印象最深的护理活动、感受或体会以及思维过程记录下来，组织实习学生的讨论会，以交流在实践中的收获与体会，重点讨论遇到的疑问、看法等，并将学生思维过程中存 在的问题及时反馈给学生。 你认为这种教学方法是否有助于提高学习者的评判性思维能力？为什么？在这种学习方法中你认为学习者主要应该从哪些方面进行反思？
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