确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的（）。

婴儿在几大行为领域能力的（），是确定教学计划起点的依据。

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找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（）。

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在确定个别化活动教学计划起点时，通常定在（）。

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个别化活动教学计划中的起点、活动目标及活动内容是根据（）确定的。

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一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（）。

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一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（）。

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在设计编制个别教学计划前需要了解婴儿当时的基本状况。

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针对那些没有收到预期效果和特殊需要的婴儿，要进行特别活动的教学。

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婴儿教育的起点，即（）。

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