找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（）。

婴儿在几大行为领域能力的（），是确定教学计划起点的依据。

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确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的（）。

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经过测评，可以获得婴儿在各个领域能力发展的（），即教育训练的起点。

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经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的（　）即教育训练的起点。

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因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。

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婴儿语言能力发展的阶段依次为（）。

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12个月的婴儿适应周围人物的能力和行为表现为（）。

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12个月的婴儿适应周围人物的能力和行为表现为（）。

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5～6个月的婴儿适应周围人物的能力和行为表现为（）。

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