在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。

在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。

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在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。

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在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）

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儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。

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儿童理解语言迅速发展阶段的年龄段是（）

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学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达（）。

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在教导孩子的过程中，尽量解释清楚的每一项行为的具体要求及原因，使孩子明白、理解决定背后的动机，这种方法可用于出啊在认知发展哪一阶段的儿童（）

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学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在（）。

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在儿童友谊的发展过程中，（）儿童还没有形成友谊概念。

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