A言语直观、模像直观和抽象直观
B符号直观、模像直观和实物直观
C抽象直观、言语直观和符号直观
D言语直观、实物直观和模像直观
实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。
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教学直观性原则是根据学生的年龄特征和思维发展的要求提出来的。
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“有趣”作为学习兴趣的初级形式,它具有直观性、盲目性和广泛性三个特点。
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德育模式又称德育手段,是开展德育的具体方法。
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托尔曼认为,有机体的行为都在于达到某个目的,并在于学会达到目的的手段。
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甲公司采取欺诈手段与受到欺诈的乙公司订立了一份合同,则该合同()
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斯金纳认为,学习实质上是一种反应概率上的()变化,是增强反应概率的手段。
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14甲公司采取欺诈手段与受到欺诈的乙公司订立了一份合同,则该合同()
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简述教育功能的类型。
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