德育模式又称德育手段，是开展德育的具体方法。

将儿童道德判断能力发展分为三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育，这种行为模式是（）。

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德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的（）之间的矛盾。

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德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

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个体发展功能是德育个体功能的最高境界。

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德育教育的基本途径是（）。

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平行教育法体现的德育原则是（）。

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德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

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学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是（）

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德育过程是组织学生活动和交往的过程。

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